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城南旧事中被迫长大的小女孩
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课程介绍

天籁教育编导艺考培训班以培养未来编导人才为目标,影视编导培训选择拥有21年教学经验的天籁教育艺考培训学校,下面我们一起用学习到的编导知识一起去分析影片《陈南旧事》,该片荣获第三届中国电影金鸡奖最佳导演最佳女配角最佳音乐等读者大奖! 此篇以六岁小女孩英子的视角展开,再现了英子自小随台湾的父母来到北京城南的童年,且童年所认识的疯女人,小偷保姆父亲表达对童年逝去的无奈。电影中的小英子对生活保持着热情和好奇,对世界有自己的理解但也经常陷入困惑努力理解一次又一次的告别。

小说作者林海英在城南旧事的序言中写到,读者有没有注意每一段故事的结尾里面的主角都是离我而去,一直到最后的一篇爸爸的花落了,亲爱的爸爸也去了我的童年,结束了城南旧事,这部电影是以年迈英子的旁白开场,主人公的旁白带给观众一种自传性质的真实感,确定了电影的叙述视角,这是以主人公孩童时期的叙述视角来推进的,整部电影没有中心事件,而是靠一个个小故事推进,电影结构类似于散!但却形散神不散电影中频繁出现的主题歌曲送别演出影片的韵味电影主人公小英子不断的与过去告别,试图理解生命无常,给天真活泼的童年加上一抹不可名状的哀叹,但电影的陌生化拍摄手法让观众极大程度过滤了这种成人世界的哀叹,在小女孩英子的叙述视角中,北京城南胡同里的世界总是那么明媚单纯,比如电影开篇英子看见骆驼的脖子上挂着铃铛,英子的理解是骆驼走累了就能摇铃铛玩后来。

城南旧事中被迫长大的小女孩

疯女人给英子染指甲玩英子天真的以为加在里面的是冰糖,再后来学课文了一篇我要去看海,让英子浮想联翩英子在电影中的浪漫唤起观众的童真,把习以为常的世界以另一种方式呈现,这就是陌生化的拍摄手法曾有学者说过电影等艺术需要陌生化是为了抵制审美疲劳并消解日常生活的机械性,各位同学在观影的时候一定要利用我们所学习的知识进行评价,增长知识,学习专业的编导艺考培训课程请关注天籁在线。在小说城南旧事中一共叙说了五个故事,但改编成电影时减少了兰姨娘这个故事!

编导培训首选天籁教育编导艺考培训学校,爸爸的花落了,讲述了英子的爸爸病逝英子她觉得自己长大了把城南旧事拆分成这四个故事来看,每一个都是悲剧收场牵扯到死亡,但电影的基调并没有就此阴沉,只是淡淡地洒去一层阴霾,主人公英子的天真和笑容依旧占据关中的镜头,观众对于小女孩的关怀也是一种对自己童年的补偿经历成人都知道世事难料,但不愿让童年中的孩子品尝到各种滋味,可童年终究会过去,孩子只能被迫长大,这样不可调和的哀愁正是童年对每个人意义深远的原因所在,城南旧事中体现出下笔很但感情很浓的译名,本片导演吴贻弓评价援助使得猿化石作品本身具有显而易见的风格,深沉含蓄典雅,如同散文诗般的音韵和故事,又极为清淡简单!

城南旧事中被迫长大的小女孩

电影中暗含了当时社会对女性权利的压迫,比如在第一个故事惠安馆中疯女人秀贞本是一个温柔善良的姑娘,大胆追求自己的爱情与北大学生斯康相恋行使这样最为基本女性权利的恋爱自由却被乡里乡亲看成是伤风败俗,导致最后司康被抓回老家,而她和司康的孩子被外公外婆丢弃!

这样的双重打击导致秀贞的精神失常,而英子的小伙伴妞儿作为幼年女性也受到不公的待遇,他的父母领养他后因为不是亲生的孩子所以随意打骂逼他唱戏赚钱剥夺他和英子玩游戏的权利,在电影城南旧事中,导演吴贻弓将成人世界和儿童世界相互对照,用孩子纯真的本能批判大人经验主义的世俗,展现了导演对成人世界的自我反省和怀念,追忆的童年过往。